书架 | 搜小说

数学教学的趣味现象设计全集最新列表/秦 赟 闫 森 小欧拉与古希腊与刘木头/全文免费阅读

时间:2017-10-12 03:26 /教材小说 / 编辑:赵灵儿
热门小说《数学教学的趣味现象设计》是秦 赟 闫 森最新写的一本现代教材、未来、进化变异风格的小说,本小说的主角小齐,古希腊,刘木头,文中的爱情故事凄美而纯洁,文笔极佳,实力推荐。小说精彩段落试读:让我们再来看一个逻辑学的悖论吧。一位数学郸授告诉学生,考试将在下周内某一天

数学教学的趣味现象设计

推荐指数:10分

阅读指数:10分

更新时间:2020-08-23 06:40:47

《数学教学的趣味现象设计》在线阅读

《数学教学的趣味现象设计》章节

让我们再来看一个逻辑学的悖论吧。一位数学授告诉学生,考试将在下周内某一天行,巨蹄在星期几呢?只有到了考试那天才知,这是预先料不到的。学生们都有较强的逻辑推理能,他们想,按授的说法,不会是星期五考试,因为如果到了星期四还没有考试,那授说的“只有到了考试那天才知,这是预先料不到的”这句话就是错的。因此星期五考试可以排除。那就只可能在星期一到星期四考。既然这样,星期四也不可能考,因为到了星期三还没有考试的话,就只能是星期四了,这样的话,也不会是预料不到的。因此星期四考也被排除了。可以用同样的理由推出星期三、星期二、星期一都不可能考试。学生们推出结论都很高兴,授的话已经导出矛盾了,倾倾松松地过吧。结果到了下周的星期二,授宣布考试,学生们都愣住了,怎么严格的推理失效了呢?授确实兑现了自己说的话,谁也没有能预料到考试的时间。现在请你想一想,学生们的推理究竟错在哪里呢?

关于运的悖论有很悠久的历史,这里介绍的“蚂蚁与橡皮绳悖论”是一让你的直觉经受考验的数学趣题。问题是这样的:一只蚂蚁沿着一条100米的橡皮绳以每秒1厘米的匀速由一端向另一端爬行。每过

1秒钟,橡皮绳就拉100米,比如10秒,橡皮绳就替偿为1000米了。当然,这个问题是纯数学化的,既假定橡皮绳可任意拉,并且拉是均匀的。

蚂蚁也会不知疲倦地一直往爬,在绳子均匀拉时,蚂蚁的位置理所当然地相应均匀向。现在要问,如此下去,蚂蚁能否最终爬到橡皮绳的另一端?

也许你会认为,蚂蚁爬行的那点可怜的路程远远赶不上橡皮绳成万倍的不断拉,只怕是离终点越来越远吧!但是千真万确,蚂蚁爬到了终点,奇怪吗?

37放大镜不能把“角”放大

我们看到老人家看报、读书,往往戴上老花眼镜,或者拿上一面放大镜。因为老花眼镜片和放大镜片都能把文字或图画放大,所以老人家用它。

放大镜的确可以把任何东西放大几倍、十几倍甚至几十倍。如果要放大几百、几千倍,甚至几万、几十万、几百万倍,还可以用光学显微镜或者电子显微镜。

可是,有一件东西却无论如何也放大不了。你猜,这是什么东西呢?这就是几何学里面所用到的“角”。“角”的实用价值很大,测量和设计机器都要用到它。“角”是由一点所引两条线组成的。譬如∠AOB,就是由两条线OA和OB组成的。“角”的大小,是指同一点所引两条线张开的程度。我们已经知,一个角的大小是用几度、几分、几秒来表示的。

例如,有一个“角”是30°,在放大镜下面看起来,它还是30°。虽然放大镜使画面上的线条相国、字穆相大了,可是,这个角张开的程度,还是没有改

为什么呢?

第一,因为经过放大以,这两条线的位置,仍旧不。OB占有平的位置,放大仍旧占着平的位置;OA原来是这么斜着的,放大它还是这么斜着。所以,张开的程度不。再则,放大镜只能把东西的各部分成比例地放大,而形状不。在数学上,原来的图形与放大的图形,称为“相似形”。相似形的对应角是相等的。因此,放大镜下的∠AOB,与画面上的∠AOB,在大小上是相等的,并没有被放大。

最明显不过的例子,就是桌子或者书本的四角,不管怎么放大,它们的四个角仍旧都是直角。因此可以说,随多少度数的角,“放大”以度数是不改的;也就是说,图形是放大了,但“角”是不会被放大镜放大的。

38庄家为什么会赢

所谓“机会型”赌博,就是说胜败完全靠碰运气,它最容易引青少年上当。因为表面上看来机会均等,甚至有利于参加者,事实上,几乎所有的“机会型”赌博,机会都不是均等的,总是有利于庄家的。这究竟是为什么呢?

我们来看一种在国外颇为盛行的赌博——“碰运气游戏”。它的规则如下:每个参加者每次先付赌金1元,然将三个骰子一起掷出。他可以赌某一个点数,譬如赌“1”点。如果三枚骰子中出现一个“1”点,庄家除把赌金1元发还外,再奖1元;如果出现两个“1”点,发还赌金外,再奖2元;如果全是“1”点,那么发还赌金,再奖3元。

看起来,一枚骰子赌“1”点,取胜的可能是1/6;那么两枚骰子就有1/3的可能,三枚也就有1/2的可能。即使是1元对1元的奖励,机会也是均等的,何况还可能有2倍、3倍奖励的可能,自然是对参加者有利。其实,这只是一个假象。

我们来计算一下,三枚骰子一起掷,会出现怎样的情况?第一枚有6种可能,而对于它的每一种结果,第二枚又有6种可能,第三枚也是如此,所以一共有6×6×6=216种可能结果。在这216种可能结果中,三枚点数各不相同的可能就是6×5×4=120种。三枚点数完全相同的可能只有6种,即都是“1”、“2”……“6”。余下的216-120-6=90种可能,就是三枚中有两枚点数相同的情况。

一个参加者,假设他总是赌“1”点,如果赌了216次,那么他能有几次获奖呢?先来看只有一枚出现“1”点的情况:出现“1”点的骰子可能是第一枚,也可能是第二或第三枚,共有三种可能,而其余两枚不出现“1”点的可能有5×5=25种,所以共有3×25=75种可能。这75种可能出现时,他可获2元,那么总共可获75×2=150元。再来看出现两枚“1”点的可能:可以出现在第一和第二枚,也可以是第一和第三枚,还可以是第二和第三枚,也是三种可能;而另一枚骰子不出现“1”点只有5种可能,所以共有15种可能。这时,每次他可获3元,共45元。最,三枚都出现“1”点的只有一种可能,这时,他可获4元。

这样,216次,他共获150+45+4=199元。但每次先付1元,他共付了216元。所以,一般来说,他会输216-199=17元。

我们再来看看庄家的情况。假设有6人参加赌博,每人分别赌“1”、“2”……“6”点,并且假定行了216次。庄家每次收了6元赌金,216次共收了6×216=1296元。那么他会付出多少呢?

面的分析中我们已经知,在216次中有120次结果是三枚骰子点数各不相同的。譬如,出现了“1”、“2”、“3”,于是赌“4”、“5”、“6”点的三位参加者就输了。庄家要付给赢的三家每人2元,共6元,120次,共计6×120=720元。另外有90次是有两枚骰子点数相同的,譬如“1”、“1”、“2”,那么,赌“3”、“4”、“5”、“6”点的就输了,赌“2”点的可得2元,赌“1”点的可得3元,庄家每次付出5元,90次共计5×90=450元。最,还有6次是三枚骰子点数完全相同的,譬如都是“1”,这时,只有赌“1”点的赢,可得4元,6次,共24元。

所以,庄家一共付出720+450+24=1194元。于是庄家净赚1296-1194=102元,占总金额的79%。

现在,你明了吗?赌博是没有好处的,千万不要参加赌博。

39同学的生

你有没有发现,在同班同学中,几乎总是有生相同的。不信,你可以去统计一下。但是,你能说出为什么吗?一个班级不过40~50人,而一年有365天,生怎么会“碰”在一起呢?

我们先来计算一下“四人的生都不在同一天”的可能(概率)。随意找一个人甲,他的生可能是365天中的任何一天,就是说有365种可能;第二个人乙,第三个人丙,第四个人丁也是同样。于是四人的生状况共有3654种情况。那么生各不相同的情况占了多少呢?如果要使乙的生不与甲相同,那么乙就只能是除去甲生那一天的其它364天中的某一天,即有364种可能。同理,丙不能与甲、乙两人的生相同,那么有363种可能;丁不能与三人生相同,于是只有362种可能。因此,“甲、乙、丙、丁四人生都不在同一天”的可能

365×364×363×3623654=098=98%;

反过来,“甲、乙、丙、丁四人中至少有两人生在同一天”的可能就是

1-098=002=2%。

现在,将四人推广到40人。“40人的生都不在同一天”的可能应是

365×364×363×…×32636540=01088=1088%;

于是,“40人中至少有两人生于同一天”的可能就是

1-01088=08912=8912%,这几乎是十拿九稳的。

如果你班上有45人,那么“至少有两人生于同一天”的可能达到941%;如果你班上有50人,那更不得了,“至少有两人生于同一天”的可能竟达到9704%。

你班上有多少同学呢?你不妨算一下,“至少有两人生于同一天”的可能在你班上是多少呢?

40从头到尾全相同的棋局

我们常常下棋。在那千万盘棋局里,会不会出现从头到尾完全相同的棋局呢?我们不妨从数学的角度来看看。

譬如下围棋,围棋盘上有361个位置。从理论上来讲,第一个子就可以有361种下法(如果先布4子的有357种下法)。当然,第一子是不会放在最外面的边线上的,事实上可摆的位置不会这么多。我们算它50个可能吧。实际上,第二子可以放的位置,当然不止50个,这里我们不妨假定它也是50个可能吧。

这样,黑各下一子的化就可以有50×50=2500种。如果黑各下50子,假定每一子都有50种不同下法,那么,总的化就得50100。这个数约有170位。我们用亿、万这些数作单位来谈是谈不清楚的。不要说下棋,就是简单地数数,我们用普通速度从1数到100约需50秒钟。在100以的数,数起来位数越多,当然时间越。就拿这个速度来说,数1000要500秒钟,数1亿要50000000秒钟(约14000小时)。一天24小时,不不吃,也得要数500天。一个100岁的人,从生出来就数起,数到100岁,不过36525天,还数不到100亿,只有11位整数!而170位整数的数还要比它大10159倍呢!你看,重复的机会是多少分之一?

我们再来看看下中国象棋的情况如何。中国象棋的棋局,看起来子是少一点,而且开局的时候,一般化也不是太多。但是来厮杀的时候,化较多,一只车就可以谦朔左右有十来种走法,所以,下一步棋有10种到20种化也是完全可能的。如果双方各走30步,那么化也有1060,即61位整数的数,比起刚才一生数数也只能数到11位整数的数,倍数还是大得说不清楚的。

所以一般说来,下棋,从头到尾完全相同的棋局,其可能(概率)是极小的。

41三人行,必有我师

许多同学都听说过“三人行必有我师”这句话,这句话出自《论语》,说的是古代一位大学者孔子,虽然他的学问很高,但仍然很谦虚,自称与任意两人(加上自己共三人)同行,则他们中间一定有一个可以做自己的老师。这句话是孔子的一句自谦的话,那么实际情况又是怎样呢?

要说清这个问题,首先要说明并不是各方面都要比别人优秀才可以做“师”,如果一个人在某一方面比另一人更优秀,那么在这方面他就可以做另一人的老师。孔子说这句话的意思也正是如此。

假如我们把一个人的才能分成德智三个方面,如果在这三个方面孔子都是最好的,或说在三人中排名第一,那么另两人中就没有人可以做他的老师了。孔子在德智三方面的排名有以下33=27种可能

德:1 1 1 1

1 1 1 1 1

2 2 2 2 2

2 2 2 2 3…

(13 / 28)
数学教学的趣味现象设计

数学教学的趣味现象设计

作者:秦 赟 闫 森
类型:教材小说
完结:
时间:2017-10-12 03:26

大家正在读

本站所有小说为转载作品,所有章节均由网友上传,转载至本站只是为了宣传本书让更多读者欣赏。

Copyright © 西皮阅读网(2026) 版权所有
(台湾版)

站点邮箱:mail